寶寶氣質差異教育方法

　　小寶寶也有氣質？沒錯，寶寶心理學家指出，氣質每個孩子都有自己的差異氣質。所謂氣質，教育就是寶寶人對自身體內或體外的各種刺激的反應方式。如今，氣質不少早教中心、差異幼教機構，教育甚至網站都推出了兒童氣質測試，寶寶很多家長對此也非常熱衷。氣質教育專家表示，差異氣質是教育先天的，沒有好壞之分，寶寶氣質有很大的氣質個體差異，父母應根據孩子的差異不同氣質，采取適當的教育方式，幫助他們更健康地發展。

　　“孩子睡覺的時間固定嗎？”“起床時是煩躁不安還是很愉快？”“和陌生人見面，是拒絕還是接受？”這是什么考試題呢？原來是幾位媽媽正在為孩子做兒童氣質測評。在早教中心經常有媽媽要求老師為孩子做這樣的測評。“孩子在3歲以前基本是天然發展，很少受外界影響，所以做氣質測評最好在3歲之前，不需要寶寶參與，只要家長根據孩子平時的表現來答題就可以。”一名早教老師介紹道，年輕的家長們對孩子教育很重視，他們想從科學的角度了解自己的孩子，以便“對癥下藥”。一些兒科醫院、育兒網站也有此類的“兒童氣質測評”，吸引了大量的年輕父母。

　　孩子氣質主要是從活動量、規律性、趨避性等9個維度來綜合評價的，最終根據這9個維度測評結果將孩子氣質分為3個類型：

　　容易型：這類孩子吃、喝、睡等生理機能有規律，容易接受新人或事物，容易適應新環境，情緒愉快，反應積極，易受到成人最大的關懷和喜愛，這一類孩子約占40%。

　　困難型：與“容易型”的孩子相反，這類孩子時常大聲哭鬧，情緒總是不穩定，生活缺乏規律，對新事物和新環境接受很慢，撫養起來很麻煩，易使親子關系疏遠，這一類孩子約占10%。

　　遲緩型：這類孩子活動水平低，行為反應強度弱，情緒消極，但又不像困難型的孩子那樣總是大聲哭鬧，他們安靜退縮、逃避新事物。在沒有壓力的情況下，“遲緩型”的孩子會對外界新刺激緩慢發生興趣，之后逐漸活躍起來。這一類孩子約占15%。

　　另外，還有35%的孩子不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質類型中，他們往往具有上述兩種或三種氣質類型混合的特點，屬于“中間型”或“過渡型”。

　　有些年輕父母總是喜歡在心中塑造一個“理想的孩子”，可當孩子降生之后，他們發現，這個鮮活的小生命的一切行為卻與他們想象的相差甚遠，這就要求父母及時調整自己的心態了。如果還是一味堅持自己的意愿，采取強制方式，硬將自己的孩子往心中的“理想模型”上靠，可能會導致親子之間對立、逆反。

　　孩子氣質是先天決定的，從本質上很難改變，但是受后天環境影響，還是會略起變化，作為家長，可以對氣質偏異的孩子施加影響，修去其過剩的部分，補充其不足之處，達到健康成長的目的，但要切忌矯枉過正，強制讓“緩慢型”變得靈活，讓“難養型”變得易養，這只會使教育效果越來越差。

　　不少家長提出疑問：到底孩子氣質有沒有好壞之分，如果想改變氣質類型該怎么辦？

　　其實，孩子的氣質是天生的，沒有好壞之分，也不容易改變，我們所能做的就是根據不同氣質選擇適當的教育方式。無論哪種氣質，都有積極和消極的一面，有些父母從字面上理解，以為“易養型”的孩子比“難養型”的孩子更有優勢。但實踐表明，“難養型”的孩子也有很多獨特的優勢：比如他們敏感，所以，父母能及時了解他們的身體狀況，能在疾病早期采取必要的醫療措施。

　　研究還表明，“難養型”孩子的學齡前期智力發展比“易養型”孩子更好，這是因為父母會花更多精力對這類孩子進行積極的教育。另外，“遲緩型”的孩子暫時看起來行動稍微弱些，但他們長大后遇事更穩重。